Donald e a Matemática

Com o intuíto de despertar o interesse e atenção de meus alunos de uma determinada turma de sexta série do ensino fundamental,apresentei-lhes um pequeno filme denominado DONALD E A MATEMÁTICA o qual apresentava situações cotidianas, mas de maneiras atrativas, onde o personagem se surpreendia com a variedade de formas geométricas, que ele ia descobrindo.Nestas cenas estavam representadas figuras geométricas, retas, simetria, e outros temas que envolviam o personagem cada vez mais, e lhe agusava a curiosidade de buscar outras situações onde ele poderia encontar outra imagem.Em uma das cenas aparecia um jogo de bilhar, onde ele descobria quanto a matemática estava presente na jogo, assim como em outras situações.
Bom, para o meu espanto, no dia seguinte, alunos do ensino médio me perguntaram se eles não iriam assistir ao tal filme,pois colegas e parentes comentaram sobre tal.
Grande foi a minha surpresa! Pois, ao assistir ao filme, eles se identificaram com o personagem, pois adoravam jogar bilhar e nunca tinham pensado na relação que havia com a matemática.Pois, puderam ver toda a parte de calculos, de pensamento lógico,de regras e até posições dos jogadores que o jogo lhes propunha.
O professor de educação física, vendo o interesse dos alunos trabalhou com eles as regras do jogo de bilhar, relacionando com as regras de demais jogos e esportes.A professora de artes usou o filme para trabalhar desenhos com formas geoméricas na mesma turma de sexta série que eu havia trabalhado.
Assim, acabamos fazendo um trabalho multidisciplinar, o qual foi aprovado pelos alunos e também pela equipe pedagógica da determinada escola.